อารมณ์เด็ก การศึกษาและอธิบายความเข้าใจอารมณ์ของเด็กเป็นสิ่งสำคัญ

อารมณ์เด็ก พ่อแม่รู้ว่าลักษณะบุคลิกภาพของเด็กนั้นแสดงออกอย่างชัดเจน ตั้งแต่อายุยังน้อย แม้แต่พี่น้องก็มีความชอบต่างกัน มีความกระตือรือร้นมากหรือน้อย มีปฏิกิริยาต่อสิ่งเร้าภายนอกต่างกัน ฯลฯ พูดง่ายๆ ก็คือ พวกเขาแสดงลักษณะเฉพาะตัวตั้งแต่อายุยังน้อย ผู้ปกครองทราบด้วยว่าเด็กแต่ละคนต้องการวิธีการศึกษา และการฝึกอบรมที่แตกต่างกัน ซึ่งเหมาะกับลักษณะนิสัยของพวกเขา

อย่างไรก็ตาม อารมณ์เป็นปัจจัยที่กำหนดลักษณะของเด็ก อารมณ์และอุปนิสัยไม่เหมือนกัน แม้ว่าแนวคิดเหล่านี้จะสัมพันธ์กัน อารมณ์อาจเน้นลักษณะนิสัย แต่มีลักษณะทางชีววิทยา แม้ว่าในยุคของเราเป็นที่เชื่อกันอย่างกว้างขวางว่า บุคคลนั้นมีรูปร่างตามการเลี้ยงดูและสถานการณ์ แต่ก็ไม่ควรลืมเกี่ยวกับความบกพร่องทางพันธุกรรมต่อคุณสมบัติบางอย่าง เด็กมีอารมณ์ตั้งแต่แรกเกิด แต่จนถึง 4 เดือนเมื่อเด็กเริ่มแสดงการมันเป็นเรื่องยากมาก ที่จะกำหนดลักษณะของอารมณ์

นักจิตวิทยาชาวอเมริกันทำการศึกษา ซึ่งรวบรวมเด็กจากวัฒนธรรม และกลุ่มสังคมที่แตกต่างกัน เด็กที่เข้าร่วมการศึกษาถูกสังเกตเมื่ออายุ 2-6 เดือน 1 ปี 2 ปี 5 ปีและ 10 ปี ประจักษ์พยานของผู้ปกครองถูกนำมาพิจารณาด้วย จากการศึกษาพบว่าลักษณะนิสัยใจได้แก่เกณฑ์ปฏิกิริยา ระดับของการกระตุ้นที่จำเป็นเพื่อกระตุ้นการตอบสนองจากเด็ก กิจกรรมระดับของการออกกำลังกาย และอัตราส่วนของช่วงเวลาการนอนหลับและการตื่นตัว

ความรุนแรงของปฏิกิริยา เด็กแสดงออกถึงความสุข ความโกรธ ความเศร้าและอารมณ์อื่นๆ มากเพียงใด จังหวะ การทำงานของร่างกายของเด็กสามารถคาดเดาได้อย่างไร ความอยากอาหาร การนอนหลับ ฯลฯ ความสามารถในการปรับตัว เด็กปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้ง่ายเพียงใด อารมณ์ใดที่เด็กเริ่มชอบ มีความสุข จริงจัง ฯลฯ การเข้าใกล้หรือการตีตัวออกห่าง เด็กมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อสถานที่และสถานการณ์ใหม่

เด็กสามารถเอาชนะสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ได้ดีเพียงใด ความฟุ้งซ่าน เด็กสามารถมีสมาธิได้ดีเพียงใด และเสียสมาธิได้ง่ายเพียงใด จากลักษณะเหล่านี้นักวิทยาศาสตร์ได้ระบุแบบจำลอง 3 แบบ สำหรับการแสดงออกของอารมณ์ ง่าย เด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ได้ มักจะอารมณ์ดี ปานกลาง เด็กมีความกระตือรือร้นในระดับปานกลางและสนใจในสิ่งใหม่ๆ

อย่างไรก็ตาม เด็กมักจะอารมณ์ไม่ดี ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ได้ยาก มีแนวโน้มที่จะทำตัวห่างเหินในสภาพแวดล้อมใหม่ ในขณะเดียวกัน เขาสามารถปรับตัวได้หากเขามีเวลาเพียงพอ เพศหรือวัยวุฒิของเด็กในครอบครัว มีผลต่ออารมณ์หรือไม่ นักจิตวิทยาทำการศึกษาการรับรู้ของผู้ปกครอง เกี่ยวกับอารมณ์ของเด็กวัย 4 เดือน มีการเปิดเผยว่า ปฏิกิริยาของพ่อแม่ต่ออารมณ์ และความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกนั้น ขึ้นอยู่กับลำดับการเกิดของเด็กในครอบครัว

ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครอง ที่เข้าร่วมการศึกษาไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างอารมณ์ของเด็กกับวัยรุ่น และความอาวุโสของเด็กในครอบครัว ก็ส่งผลต่อความสัมพันธ์ ระหว่างอารมณ์ของเด็ก และพฤติกรรมของเขาในอนาคต ตัวอย่างเช่น หากทารกอายุ 4 เดือนแสดงปฏิกิริยาที่รุนแรง และรู้สึกหงุดหงิด เขามีแนวโน้มที่จะมีปัญหาทางอารมณ์ในช่วงที่ต้องแยกจากแม่

หากเขาเป็นลูกคนแรกในครอบครัว การรู้นิสัยใจคอของเด็ก ผู้ปกครองสามารถรู้ล่วงหน้าว่า การให้ความรู้จะง่ายเพียงใด ความกระตือรือร้น ฯลฯ นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครอง เมื่อเราพิจารณานิสัยใจคอของเด็กแล้ว เราจะเข้าใจวิธีสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับเขา ในการเติบโตและพัฒนา หากสภาพแวดล้อมของเด็กสอดคล้องกับอารมณ์ของเขา สิ่งนี้จะสร้างข้อกำหนดเบื้องต้น สำหรับการพัฒนาจิตใจที่ดีของเขา

ไม่เพียงพอสำหรับพ่อแม่ที่จะพูดว่า ลูกของเราคือสิ่งที่เขาเป็น และพฤติกรรมของเขาไม่สามารถทำอะไรได้ นิสัยใจคอของเขาจะบอกคุณว่าควรฝึกฝน ให้ความรู้ จูงใจและเข้าใจเขาอย่างไร กล่าวอีกนัยหนึ่ง อารมณ์เป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจบุคลิกภาพของเด็ก ตัวอย่างเช่น หากพ่อแม่รู้ว่าเด็กยังปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ๆได้ไม่ดี พวกเขาสามารถให้เวลาเขามากกว่านี้ได้

จำเป็นต้องส่งเสริมกิจกรรมใหม่ๆ ของเด็กคนนี้ แต่อย่าบังคับให้เขาทำอะไรเลย เด็กควรได้รับการพัฒนาตามจังหวะของเขาเอง หากผู้ปกครองไม่คำนึงถึง อารมณ์เด็ก เขาอาจประสบกับความเครียดอย่างมาก ตัวอย่างเช่น มันจะเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่กระตือรือร้นมากเกินไป ที่จะนั่งทำอะไรที่บ้านเป็นเวลาหลายชั่วโมงติดต่อกัน เพื่อที่จะหย่านมเขาจากสิ่งนี้ สำหรับเด็กที่ปรับตัวได้ง่าย การพูดคุยหรือให้คติสอนใจเพียงครั้งเดียวก็เพียงพอแล้ว

อย่างไรก็ตาม หากเด็กเสียสมาธิง่าย จำเป็นต้องเปลี่ยนความสนใจไปที่กิจกรรมอื่น การรู้นิสัยใจคอของเด็กยังมีประโยชน์ต่อครูอีกด้วย เด็กที่มีความกระตือรือร้นจะไม่สามารถประสบความสำเร็จในการเรียนได้ หากพวกเขาไม่มีโอกาสแสดงการกระทำที่ไม่ดี เด็กควรได้รับการสนับสนุนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนๆ และไม่เก็บตัวอยู่ในตัวเอง

บทความที่น่าสนใจ : นักวิทยาศาสตร์ การสอนวิธีการทางวิทยาศาสตร์ของนักสื่อสารวิทยาศาสตร์