ความบกพร่อง ของทักษะการเขียนและ ความบกพร่องในการเรียนรู้เป็นความผิดปกติ ที่แสดงออกในวัยอนุบาลและวัยประถม ต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่า สิ่งเหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับความปัญญาอ่อน แต่กำหนดลักษณะทางจิตวิทยาบางอย่างในชีวิตของบุคคล พูดง่ายๆ คือ ความบกพร่องของทักษะการเขียนคือความยากลำบากในการเรียนรู้ภาษาเขียน และความบกพร่องในการเรียนรู้คือปัญหาเกี่ยวกับการอ่าน และความเข้าใจในการอ่าน
สัญญาณของความบกพร่องของทักษะการเขียนในเด็ก ความยากลำบากในการจำการสะกดตัวอักษร การแทนที่ตัวอักษรเมื่อเขียน เช่น sh-sh m-l i-sh d-t b-p zh-sh เปลี่ยนแปลงลำดับ ของตัวอักษรและตัวเลข พยางค์หรือคำ การเพิ่มตัวอักษรใหม่ให้กับคำสะท้อนการสะกดของตัวอักษร พยางค์ และตัวเลข การสะกดคำบุพบท และคำในประโยคอย่างต่อเนื่อง ในขณะที่คำนำหน้าสามารถเขียนแยกกันได้
ลายมือที่เงอะงะ เลอะเทอะ บรรทัดมักจะเปลี่ยนไปเมื่อเขียน ข้อผิดพลาดประเภทเดียวกันซ้ำๆ จำนวนมาก ก้าวช้าในการเขียน เมื่อตรวจสอบงานเขียน เด็กไม่สังเกตเห็น และไม่พบข้อผิดพลาดของเขา สัญญาณของดิสเล็กเซียในเด็ก จำชื่อตัวอักษรได้ยาก สับสนเมื่ออ่าน ทำผิดพลาดเมื่ออ่าน ส่วนใหญ่มักจะคิดถึงตอนจบของคำ มีปัญหาในการเชื่อมตัวอักษรกับพยางค์ และพยางค์กับคำ เน้นคำพูดอย่างไม่ถูกต้อง
ไม่สนใจเครื่องหมายวรรคตอน มีความเร็วในการอ่านที่ช้าเป็นเวลานานมาก ไม่เข้าใจข้อความที่อ่าน มีปัญหาในการเล่าซ้ำ นอกจากนี้ ความผิดปกติดังกล่าวอาจมีลักษณะเฉพาะคือพัฒนาการพูดล่าช้า ความไม่ตั้งใจ สมาธิสั้น สมาธิลำบาก ประสิทธิภาพต่ำ ความยากลำบากในการจดจำเนื้อหา สาเหตุของความบกพร่องของทักษะการเขียนและความบกพร่องในการเรียนรู้ การอ่านและการเขียนเป็นกระบวนการที่สมองส่วนต่างๆ เข้ามาเกี่ยวข้อง
การมองเห็น การได้ยิน การพูด การเคลื่อนไหว หากการโต้ตอบของพวกเขาถูกรบกวน แสดงว่ามีความผิดปกติของข้อมูลและกระบวนการที่เกี่ยวข้อง ความบกพร่อง ของทักษะการเขียนและความบกพร่องในการเรียนรู้มักจะปรากฏขึ้นพร้อมกัน เนื่องจากสาเหตุของการเกิดนั้นเหมือนกัน รอยโรคในสมองต่างๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงปริกำเนิด ระหว่างการคลอดบุตร หรือในเดือนแรกของชีวิต
คลอดก่อนกำหนด การติดเชื้อที่ติดต่อจากทารกในครรภ์ระหว่างการพัฒนาของทารกในครรภ์หรือเด็กปฐมวัย โดยเฉพาะการติดเชื้อที่ส่งผลต่อระบบประสาทส่วนกลางและสมอง นิสัยที่ไม่ดีของมารดาระหว่างการคลอดบุตร การใช้ยาแรงอย่างไร้เหตุผลหรือไม่เหมาะสม ครอบครัวสองภาษา ขาดกิจกรรมเพื่อพัฒนาจิตใจ ร่างกาย การพูด สถานการณ์ทางจิตใจที่ไม่มั่นคงในครอบครัว
การวินิจฉัยการละเมิด ตามกฎแล้วความผิดปกติประเภทดังกล่าวจะสังเกตเห็นได้อย่างชัดเจนในระดับ 1 ถึง 2 แต่ถ้าคุณใส่ใจเด็กมากขึ้นคุณสามารถระบุปัญหาได้เร็วกว่ามากดังนั้นจึงเริ่มแก้ไข และฟื้นฟูการทำงานได้เร็วขึ้น สำหรับการตรวจสอบอย่างเต็มรูปแบบจำเป็นต้องมีการวินิจฉัยทางจิตวิทยาการสอน และการแพทย์ ในเวลาเดียวกันการศึกษาคุณลักษณะทั้งหมดของการตั้งครรภ์การคลอดบุตร และปีแรกของชีวิตเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก
นอกจากนี้ ผู้เชี่ยวชาญยังทำการทดสอบเชิงปฏิบัติหลายรายการ การเขียนข้อความที่พิมพ์ออกมา และข้อความที่เขียนด้วยลายมือ การเขียนประโยคหลังจากฟัง คำอธิบายที่เป็นลายลักษณ์อักษรของภาพวาด การแบ่งคำเป็นพยางค์ การวิเคราะห์ข้อเสนอ ฯลฯ หลังจากนั้นจึงเลือกโปรแกรมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการรักษาและแก้ไขความผิดปกติ
งานหลักของผู้ปกครองคือการระบุปัญหาที่เป็นไปได้ในเด็กให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งก่อนเข้าโรงเรียน และหันไปหาผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยกำจัดหรือลดอาการของโรค วิธีการแก้ไขดิสเล็กเซีย และดิสกราฟเฟียอาจแตกต่างกัน แต่ทั้งหมดควรดำเนินการภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญที่สามารถเลือกแบบฝึกหัดบางอย่างร่วมกันได้อย่างถูกต้อง
ไม่ว่าในกรณีใด สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กให้อยู่กับคุณสมบัติเหล่านี้ และใช้ความสามารถอย่างถูกต้อง สำหรับบุคคลที่มีความสามารถหลายๆ คน ความผิดปกติเหล่านี้ไม่ได้ขัดขวางไม่ให้พวกเขาประสบความสำเร็จ คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของเด็กที่มีความบกพร่องของทักษะการเขียนและความบกพร่องในการเรียนรู้
ข้อความยาวควรแบ่งออกเป็นส่วนเล็กๆ และงานควรทำเป็นขั้นตอน ในขณะเดียวกัน บรรทัดสั้นๆ จะอ่านและเข้าใจได้ง่ายกว่าบรรทัดยาว ในทำนองเดียวกันกับการเขียนคำที่ซับซ้อนและยาว พวกเขาจำเป็นต้องแบ่งออกเป็นส่วนเล็กๆ พยางค์เมื่อทำงานผิดพลาดคุณไม่ควรสะกดคำให้ถูกต้องหลายครั้งซึ่งจะไม่ให้ผลในเชิงบวก เป็นการดีกว่าที่จะแบ่งคำออกเป็นส่วนๆ และแยกออกจากกัน
อย่าบังคับให้เขียนซ้ำหลายๆ ครั้งเนื่องจากข้อผิดพลาดจำนวนมากหรือลายมือที่น่าเกลียดซึ่งจะทำให้ปัญหารุนแรงขึ้นเท่านั้น ด้วยความบกพร่องของทักษะการเขียน การกำจัดข้อผิดพลาดไม่ควรมาก่อน ก่อนอื่นคุณต้องพัฒนาการได้ยิน การมองเห็น การประสานงาน และความสัมพันธ์ของกระบวนการเหล่านี้ งานควรดำเนินการเป็นขั้นตอนเช่นการวิเคราะห์เสียงที่เปล่งออกมาก่อนจากนั้นจึงเปรียบเทียบกับตัวอักษรการวิเคราะห์องค์ประกอบของตัวอักษร
การเขียนในอากาศโดยหลับตาการสร้างแบบจำลองการเขียนในสมุดบันทึก อย่าลืมทำงานอย่างเป็นระบบ รับสมุดบันทึก และติดตามทุกวันว่าคุณทำอะไร และประสบความสำเร็จอะไรบ้าง ยกย่องเด็กแม้ว่าความสำเร็จจะน้อยมาก อย่าลืมติดต่อนักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา หรือนักประสาทวิทยาเพื่อขอคำแนะนำความบกพร่องของทักษะการเขียนและความบกพร่องในการเรียนรู้ไม่เกี่ยวข้องกับความสามารถทางจิตของบุคคล
แต่ในขณะเดียวกันก็ทำให้ชีวิตของเขามีปัญหามากมาย ยิ่งตรวจพบความผิดปกติเหล่านี้เร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งสามารถแก้ไขได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น เอาใจใส่ลูกของคุณพยายามอยู่กับเขาให้มากที่สุด เล่น เดิน เรียน ท้ายที่สุดแล้ว เวลาที่ใช้กับลูกๆ ของคุณนั้นไม่มีค่าเลย ด้วยการเสริมสร้างความผูกพันกับลูกน้อยของคุณตั้งแต่เด็กปฐมวัย คุณจะไม่พลาดความท้าทายด้านพัฒนาการ
บทความที่น่าสนใจ : แรงจูงใจ ศึกษาและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถทำลายแรงจูงใจของเด็ก
